نقش بازی و دستورزی در آموزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از منظرهوشهای چندگانه

هدف اساسی هر نظام آموزشی این است که مهارتهای لازم را به دانش آموزان ارائه کند تا بتوانند به عنوانعضوی مفید در جامعه نقش موثری ایفا کنند و موجبات رشد و پیشرفت آن را فراهم نمایند. آموزش لذت بخش رویکردی است که در آن دانش آموزان و کودکان بازی می کنند و آموزش با فعالیتهای لذت بخش صورت میگیرد، بازی است که آگاهی به محیط را در کودک پدید میآورد تحصیل و آموزش اگر هم زمان با فعالیت های بدن انجام گیرد اشتیاق و انگیزه دانش آموزان و پیشرفت تحصیلی آنان را افزایش میدهد. در این مقاله یه بررس نقش بازی براساس مولفه های هوشهای چندگانه(زبانی-کلامی، ریاضی- منطقی، تصویری-فضایی، جنبشی- بدنی، میان فردی، درونفردی، طبیعت گرایانه، موسیقیایی و هستی گرایانه) و تاثیر هوشهای چندگانه در یادگیری و پیشیرفت تحصیل دانش آموزان پرداخته شده است. مواد و روش تحقیق در این تحقیق ازروش کتابخانه ای استفاده شده است، به همین نظر از منابع چاپی و دیجیتالی شامل کتاب ، مقاله، پایان نامه و تحقیقات دیگران استفاده شده است. همچنین، مبانی نظری تاثیر بازی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان به صورت عمیق بررسی شده است.

کلیدواژه ها:

پیشرفت تحصیلی ، بازیهای آموزشی ، هوشهای چندگانه