بررسی رابطه کمال گرایی منفی با اهمال کاری و افت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدائی

این پژوهش با هدف بررسی رابطه کمال گرایی منفی با اهمال کاری و افت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدائی انجامشد. پژوهش حاضر، توصیفی از نوع همبستگی است. برای بررسی رابطه بین متغیرها از روش همبستگی پیرسوناستفاده شد. جامعه آماری مورد مطالعه کلیه دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم شهر تهران در سال۱۴۰۲-۱۴۰۱ میباشد. بنابراین در مطالعه حاضر تعداد۲۳۰ نفر با استفاده از روش نمونه گیری خوشهای چند مرحله ای انتخاب می شود. جهت گردآوری اطلاعات از پرسشنامه های استاندارد استفاده شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از روشهایآمار توصیفی و استنباطی بانرم افزار spss استفاده شد. بین کمال گرایی منفی با اهمال کاری معنادار وجود دارد. مقدار ضریب همبستگی هم نشان می دهد که میزان همبستگی بین دو متغیر مثبت و در حد نسبتا بالایی است یعنی با افزایش یا کمال گرایی منفی، اهمال کاری هم متناسب با آن افزایش یا کاهش می یابد. همچنین ادامه نتایج نشان داد که بین کمال گرایی منفی با افت تحصیلی معنادار وجود دارد. مقدار ضریب همبستگی هم نشان می دهد که میزان همبستگی بین دو متغیر مثبت و در حد نسبتا بالایی است یعنی با افزایش یا کمال گرایی منفی، افت تحصیلی هم متناسب با آن افزایش یا کاهش می یابد. براساس نتایج پیشنهاد می شود که با آموزش های لازم به و برگزاری جلسات و کارگاه های آموزشی و همایش ها به کاهش کمال گرایی منفی و ارتقاء پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کمک نمود.

کلیدواژه ها:

کمال گرایی اهمال کاری ، افت تحصیلی ، دانش آموزان ، مقطع ابتدائی