تاثیر برنامه ی حرکتی اسپارک بر مشکلات رفتاری کودکان دارای اختلال بیش فعالی/ نقص توجه شهرستان مبارکه

هدف از این پژوهش اثربخشی برنامه ی حرکتی اسپارک بر مشکلات رفتاری کودکان دارای اختلال بیشفعالی/نقص توجه شهرستان مبارکه بوده است. این تحقیق از نوع کاربردی بوده و روش تحقیق در این پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه ی آماری تحقیق شامل تمامی کودکان پسر ۸تا ۹ ساله دبستانی شهرستان مبارکه در سال تحصیلی ۱۴۰۰ - ۱۴۰۱ بودند. روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای بود. پرسشنامه ی کانرز به طور تصادفی بین مدارس شهر مبارکه توزیع شد.دانش آموزانی که براساس این پرسشنامه، در مقیاس والدین و معلم کانرز حداقل نمره صفر و حداکثر نمره، ۴۲ است. در این مطالعه حداقل نمره برای ورود به مطالعه نمره ی ۲۰ بود. بنابراین افراد منتخب در سطح متوسط به بالای اختلال قراردارند.پرسشنامه ی ارزیابی رفتاری راتر (فرم معلم) مورداستفاده قرار گرفت. در این پژوهش از پروتکل آموزشی مرادی و همکاران (۱۳۹۴) تحت عنوان فعالیت اسپارک استفاده شده است. نتایج این به دست آمده بین گروها در مراحل مختلف با هم تفاوت معناداری دارد. برنامه ی حرکتی اسپارک بر مشکلات رفتاری (میزان تاثیر ۶۴ درصد) ، تاثیر گذار بود. انجام حرکات اسپارک میزان تحرک و پویایی آن هدفمند و در راهی صحیح هدایت خواهد شد و میزان مشکلات رفتاری آنها کاهش خواهد یافت.

کلیدواژه ها:

برنامه حرکتی اسپارک ، مشکلات رفتاری ، اختلال بیش فعالی نقش توجه.