چگونه توانستم موانع و مشکلاتی که در تدریس املا وجود داشت را حل کنم؟
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 74
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IICMO14_251
تاریخ نمایه سازی: 1 مرداد 1402
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی کاربرد تمرین های دیداری و شنیداری برای آموزش و رفع نقایص املا به دانش آموزان متوسطه اول در املا در پایه ی نهم بود. پژوهش به صورت کیفی و به روش اقدام پژهی انجام شده است و قابلیت های دانش آموزان در درس املا تشخیص داده شده است و موقعیت های ذهنی و واقعی و شرایط درسی آن ها در درس املا به خوبی توصیف و تبیین شده است و اختلالاتیادگیری آن ها مورد واکاوی و بررسی قرار گرفته است و با استفاده از یافته های منابع دیگر در جهت رفع آن کوشش شده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
رامیار عزیزی میک
دانشجوی کارشناسی رشته دبیری علوم اجتماعی دانشگاه فرهنگیان