بررسی تاثیر درمان شناحتی رفتاری بر بهبود مشکلات روانشناختی دانش آموزان

زمینه و هدف: کودکان و نوجوانان در دوره ای از تحول به سر می برند که تغییرات سریع در قلمرو زیستی، رفتاری، شناختی و عاطفی از ویژگی های بارز آن به شمار می رود. بنابراین هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر درمان شناحتی رفتاری بر بهبود مشکلات روانشناختی دانش آموزان بود. روش بررسی: روش تحقیق در این پژوهش از نظر هدف، از نوع تحقیقات کاربردی و از لحاظ نحوه گردآوری داده ها تحقیق توصیفی (غیرآزمایشی) از نوع کتابخانه ای بود. پژوهش مروری نظام مند حاضر با جست وجوی مقالات انگلیسی از پایگاه های داده شامل Science Direct، Google Scholar، PubMedو Scopus و با استفاده از کلمات کلیدی «cognitive behavioral therapy»، «Psychological problems»، «students» و عنوان کلی « Investigating the effect of cognitive behavioral therapy on the improvement of psychological problems of students» به دست آمد. همچنین مقالات فارسی در پایگاه های داده نورمگز، سیویلیکا، مگیران، علم نت و جهاد دانشگاهی با همان کلمات کلیدی به زبان فارسی مورد جست و جو قرار گرفت. همچنین مقالات منتشر شده از سال ۲۰۱۲ تا سال ۲۰۲۲ مورد ارزیابی قرار گرفتند. یافته ها: تحلیل پژوهش جاری نشانگر کارآمدی فوق العاده درمان شناختی رفتاری است. نتیجه گیری: بر این اساس می توان گفت مداخله شناختی-رفتاری می تواند به عنوان یکی از شیوه های درمانی موثر در درمان مشکلات روانشناختی دانش آموزان به کار گرفته شود.

کلیدواژه ها:

درمان شناختی رفتاری ، مشکلات روانشناختی ، دانش آموزان.