واکاوی نقش راهبردی معلمان؛ در بهبود آسیب های تربیتی- اجتماعی دانش آموزان

نقش راهبردی معلمان در رفع موانع و آسیب های تربیتی- اجتماعی دانش آموزان؛ یکی از مهمترین مسائل در بحث تعلیم و تربیت، در جوامع امروزی می باشد. معلمان، کلیدی ترین عنصر یک نظام تعلیم و تربیت هستند و هرگونه تحول اساسی در جامعه، مستلزم متحول شدن نظام آموزشی آن جامعه و پیشرفت هر نظام آموزشی، در کیفیت عملکرد معلمان می باشد. معلم به عنوان مهمترین رکن تعلیم و تربیت، در تربیت ابعاد آموزشی، اعتقادی، عاطفی، اخلاقی، سیاسی، اجتماعی دانش آموزان مستقیما دخالت دارند؛ و در تربیت نیروی انسانی جامعه نقش بسزایی ایفاء می کند. در این راستا، هدف تحقیق، واکاوی نقش راهبردی معلمان؛ در بهبود آسیب های تربیتی- اجتماعی دانش آموزان است که با روش تحقیق، توصیفی-مروری انجام شده است. روش و ابزار گردآوری اطلاعات تحقیق، مرور بهترین شواهد با استفاده از روش کتابخانه ای است. ارزش تعلیم و تربیت انسان و زیان هایی که بر اثر فقدان یا نقصان آن دامن گیر جامعه می شود از یک طرف، و احتمال انحراف آن از مسیر صحیح از طرف دیگر، ایجاب می کند، نقش فعالیت های مربوط به تعلیم و تربیت مورد توجه خاص و مداوم قرار گیرد. معلمان پس از خانواده، بیشترین تاثیر را در تربیت کودکان دارند و دانش آموزان به ویژه دانش آموزان دوره ابتدایی، شدیدا تحت تاثیر معلم خود قرار دارند و رفتار او را الگو قرار می دهند. در این بین؛ نقش راهبردی معلمان، برای ایجاد و حفظ سلامت، نشاط و رشد فردی و اجتماعی و رسیدن به پیشرفت و سعادت در دنیا و آخرت، امری الزم و ضروری است و در مقابل نبود آن، آسیب های فردی و تربیتی-اجتماعی، همچون بحران هویت، اعتیاد، خودکشی، فساد اخلاقی، ناسازگاری و... به وجود خواهد آمد.

کلیدواژه ها:

نقش راهبردی ، معلمان ، آسیب های تربیتی- اجتماعی ، دانش آموزان