نقش شایستگی های کلیدی درآموزش فیزیک - یاددهی و یاد گیری

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 73

فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_PHYE-9-14_004

تاریخ نمایه سازی: 28 تیر 1402

چکیده مقاله:

با توجه به تحول کتاب های درسی وتبدیل هدف های رفتاری به پیامد و شایستگی لازم می دانم شایستگی های کلیدی در زمینه یادگیری فیزیک مورد تحقیق و تفحص قرار گیرد. هدف این مقاله، تفسیری از شایستگی های کلیدی در زمینه آموزش فیزیک است که از طریق برخی ویژگی های کلیدی آموزش فیزیک و فرایندهای یادگیری بر پایه سخنرانی های ارائه شده در کنفرانس گروه پژوهشی بین المللی آموزش فیزیک و انجمن فیزیکی اروپا، بخش آموزش فیزیک، موضوع کنفرانس عمومی، مهارت های کلیدی در آموزش و یادگیری فیزیک بود. این مقاله نقش های اصلی مهارت های کلیدی در آموزش و تکنولوژی علمی را در چارچوب ایجاد دانش، مهارت ها و توسعه نگرش ها، بر اساس سخنرانی های کنفرانس و بررسی ادبیات ارائه می دهد. برای رشد و شکوفایی استعدادهای بالقوه دانش آموزان؛ آموزش و پرورش باید تلاش کند که این نظام کارا و پویا باشد. بنابراین نیازمندان است که پژوهش را سرلوحه کارخود قرار دهد. یکی ازاین رویکردهای پژوهشی مهارت های کلیدی در آموزش می باشد. درس پژوهی علاوه براینکه باعث پرورش حرفه ای معلمان می شود و معلمان با کمک این رویکرد فرصت می یابند تا در طراحی، اجرا وارزیابی بایکدیگر همکاری و مشارکت داشته باشند. دانش آموزان نیز در این پژوهش سهیم می شوند و یادگیری با مهارت های کلیدی در آموزش معنادارخواهد شد. با توجه به مطالعات حاصل شده؛ نقش مهارت های کلیدی در آموزش علاوه بر معلمان حتی بریادگیری خود تنظیمی دانش آموزان در ارتقای مهارت حل مسئله، افزایش اعتماد به حل مسائل، تشویق آنها، تفکرخلاق و انتقادی آنان نیز موثر است و برای معلمان یادگیری از طریق همکاری را افزایش می دهد. باعث بهبود مکانیزم آموزشی و مدیریت کلاس درس می شود.

کلیدواژه ها:

یاد دهی و یاد گیری ، آموزش فیزیک ، شایستگی های کلیدی فیزیک

نویسندگان

علی محمودلو

گروه علوم پایه دانشگاه فرهنگیان