نقش شبکه های اجتماعی مجازی بر سواد اطلاعاتی و انگیزش پژوهی دانشجویان

هدف از این تحقیق نقش شبکه های اجتماعی مجازی بر سواد اطلاعاتی و انگیزه پژوهی دانشجویان می باشد روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است . جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانشجویان دانشگاه محقق اردبیل می باشد. که ۹۸۸۶ نفر می باشد برای نمونه گیری از جدول مورگان استفاده شد بر اساس جدول ذکر شده ۳۷۰ نفر در سال ۱۳۹۸ به عنوان نمونه انتخاب شدند ابزار گردآوری اطلاعات در این مطالعه از طریق پرسشنامه های: سواد اطلاعاتی دوئل (۱۹۹۴) ،فضای مجازی لی (۲۰۰۵) و انگیزه پژوهی ( آهنچیان ،۱۳۹۴ ) بود. براساس مقیاسهای اندازه گیری متغیر ها کدگذاری شده وبا نرم افزار SPSS پردازش و تجزیه و تحلیل شد. برای تحلیل فرضیه ها از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون استفاده شد نتایج تحقیق حاکی از آن است که متغیر شبکه های اجتماعی مجازی (۱۵/۰(BETA= متغیر سواد اطلاعاتی را پیش بینی می کنند و متغیر شبکه های اجتماعی مجازی (۱۱/۰(BETA= متغیر انگیزه پژوهی را پیش بینی می کنند. در ابعاد شبکه های اجتماعی مجازی (نیت استفاده ، نگرش ، مفید بودن درک شده ، سهولت استفاده درک شده ، سازگاری، تاثیراجتماعی ، لذت درک شده ) به عنوان متغیر پیش بین و سواد اطلاعاتی به عنوان متغیر ملاک ، میزان p مشاهده شده در همه متغیرها به غیر از بعد لذت درک شده معنی دار است برای تعیین تاثیر ابعاد شبکه های اجتماعی مجازی (نیت استفاده ، نگرش ، مفید بودن درک شده ، سهولت استفاده درک شده ، سازگاری، تاثیراجتماعی ، لذت درک شده ) به عنوان متغیر پیش بین و انگیزش پژوهی به عنوان متغیر ملاک ، میزان p مشاهده شده در همه متغیرها معنی دار است

کلیدواژه ها:

شبکه اجتماعی ، سواد اطلاعاتی ، انگیزش پژوهی ، دانشجویان