مقایسه بررسی تاثیر آموزش مهارتهای زندگی بر هوش هیجانی با روش ایفای نقش در دانش آموزان پایه اول دبستان شهر قاین

هدف پژوهش حاضر مقایسه تاثیر آموزش مهارتهای زندگی بر هوش هیجانی با روش ایفای نقش در دانش آموزان پایه اول دبستان شهر قاین بود. تعداد ۳۰ نفر از دانش آموزان پایه اول دبستان یکی از مدارس شهر قاین انتخاب شدند و به طور تصادفی در ۲ گروه ۱۵ نفری آزمایش و کنترل قرار گرفتند. آموزش مهارتهای زندگی در قالب۱۱ جلسه با فاصله زمانی یک روز برگزار شد. نشانداد متغیر تاثیر مداخلات در میزان هوش هیجانی معنیدار است و ۴۳/۱درصد از میزان هوش هیجانی توسط مداخله تبیین میشود. همچنین در میان خرده مقیاسهای هوش هیجانی، خرده مقیاس »فهمیدن و ارزیابی هیجان« اثر معنادار پذیرفته است اما خرده مقیاسهای »مدیریت و تنظیم هیجان« و »ادارک و ابراز هیجان« اثری معنادار نپذیرفته است.

کلیدواژه ها:

مهارتهای زندگی ، هوش هیجانی ، ایفای نقش ، دانش آموز