بررسی نقش وضعیت اقتصادی خانوار برگریز از یادگیری با میانجی گری مشارکت والدین در دوران کرونا

هدف این پژوهش بررسی نقش وضعیت اقتصادی خانوار برگریز از یادگیری با میانجی گری مشارکت والدین در دوران کرونا می باشد. پژوهش حاضر با توجه به هدف از نوع پژوهش کاربردی ، طرح پژوهش به لحاظ ماهیت داده کمی و به لحاظ شیوه گرداوری اطلاعات تجربی از نوع همبستگی است . جامعه آماری پژوهش حاضر شامل دانش آموزان دختر و پسر شهرستان فریدون کنار به تعداد ۹۱۰۷ بوده همچنین روش نمونه گیری در پژوهش حاضر به صورت تصادفی طبقه ای و بر اساس جدول مورگان ۳۷۳ نفر می باشد. در این پژوهش از سه پرسشنامه شامل پرسشنامه پرسشنامه وضعیت اقتصادی قدرت نما (۱۳۹۲) ، پرسشنامه مشارکت والدین گرور(۲۰۱۵) و پرسشنامه گریز از یادگیری پولاییی موزیرجی (۱۳۹۵) استفاده شد. از آزمون کولموگروف اسمیرنف جهت بررسی نرمال بودن داده های پژوهش ، از تحلیل مسیر برای بررسی معنی دار بودن فرضیه های تحقیق ، مورد استفاده قرار گرفته است .نتایج نشان داد که متغیر وضعیت اقتصادی خانوار به صورت مسقیم بر متغیر گریز از یادگیری دانش آموزان شهرستان فریدون کنار تاثیر می گذارد و در مسیر دیگر متغیر وضعیت اقتصادی خانوار به صورت غیرمسقیم و با میانجیگری متغیر مشارکت والدین بر متغیر گریز از یادگیری دانش آموزان شهرستان فریدون کنار تاثیر می گذارد. دانش آموزان در خانوارهای با وضعیت اقتصادی بالا، گریز از یادگیری کمتر و برعکس دانش آموزان در خانوارهای با وضعیت اقتصادی پایین ، گریز از یادگیری بیشتری دارند و همچنین دانش آموزان در خانوارهای با وضعیت اقتصادی بالا از مشارکت والدین بیشتر و برعکس دانش آموزان در خانوارهای با وضعیت اقتصادی پایین از مشارکت والدین کمتری برخوردارند و دانش آموزان با مشارکت والدین بالا، گریز از یادگیری کمتر و برعکس دانش آموزان با مشارکت والدین پایین ، گریز از یادگیری بیشتری دارند. بنابراین ، می توان نتیجه گرفت که وضعیت اقتصاد خانوار بر گریز از یادگیری با میانجی گری مشارکت والدین در دانش آموزان شهرستان فریدون کنار در دوران کرونا تاثیر معنی دار دارد.

کلیدواژه ها:

وضعیت اقتصادی خانوار ، گریز از یادگیری ، مشارکت والدین ، دوران کرونا