بررسی اثربخشی آموزش اوریگامی بر توانایی حل مسئله دانش آموزان ششم ابتدایی

هدف از انجام این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش اوریگامی بر توانایی حل مسئله دانش آموزان ششم ابتدایی بود. از لحاظ هدف نوع تحقیق از نوع نیمه آزمایشی و از لحاظ روش، پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل و از نظر نوع گردآوری اطلاعات، روش پرسشنامه است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان فردوس در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ بودند. روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای بود. نمونه این پژوهش شامل ۴۰ نفر بودند که۲۰ نفر گروه آزمایش در معرض آموزش اوریگامی قرار گرفتنند و ۲۰ نفر گروه کنترل هیچ آموزشی دریافت نکردند. با انصراف یک نفر از گروه ازمایش و ۲ نفر از گروه کنترل، این پژوهش جمعا با ۳۷ نمونه به انجام رسید. ابزار پژوهش شامل متد آموزش اوریگامی و پرسشنامه حل مسئله یانگ بود. پیش آزمون و پس ازمون از هر دو گروه اخذ گردید و نتایج با آزمونهای آنکوا و مانکوا در نرم افزار SPSS نسخه ۲۷ تحلیل شد و نشانداد که آموزش اوریگامی برحل مسئله دانش آموزان موثر است و بیشترین تاثیر را در خلاقیت آنها در حل مسئله میگذارد. پیشنهاد میشود از اریگامیبه عنوان یک برنامه درسی پرورش دهنده خلاقیت و توانایی تفکر در دوره ابتدایی مورد التفات برنامه ریزان درسی قرار گیرد و در آن گنجانده شود.

کلیدواژه ها:

آموزش اوریگامی ، حل مسئله ، دانش آموزان.