اثربخشی رویکرد مهدویت بر رشد دانش آموزان با تکیه بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 237
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPSP01_0747
تاریخ نمایه سازی: 28 تیر 1402
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف « اثربخشی رویکرد مهدویت بر رشد دانش آموزان با تکیه بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش» صورت گرفته است. روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری آثار از نوع کتابخانهای و اسنادی میباشد و داده های آن بر اساس شیوه توصیفی – مروری مورد تحلیل قرار گرفتهاند. یافته های پژوهش حاکی از آن است که با توجه به جایگاه محوری نظام تعلیم و تربیت در جامعهپذیری، ترویج گفتمان مهدویت و انتظار میتواند به رشد و بالندگی فکری دانش آموزان و افزایش امید و تحول در جامعه منجر شود. همچنین مطابق با سند تحول بنیادین، برگزاری همایش، کارگاه و نشستهای مشترک با حوزه های علمیه در مدارس با محوریت مهدویت و انتظار، تبیین دستاوردهای انقلاب اسلامی ایران و پیشرفتهای آن با تکیه بر گفتمان مهدویت و انتظار از جمله راهکارهایی است که میتوان با اجرای آن در مدارس نسبت به ترویج مفهوم مهدویت و انتظار در مدارس اقدام نمود. همچنین باید گفت که اثربخشی گفتمان مهدویت و انتظار در بستر همکاری تمامی نهادها ممکن خواهد بود و نهاد آموزش و پرورش اگر چه متولی اصلی آموزش است اما بدون همکاری نهادهای دیگر به خصوص نهادهای فرهنگی در ایفای نقش خود موفق نخواهد بود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
منصور خسروخانی
کارشناسی، الهیات و معارف اسلامی، دانشگاه فرهنگیان