تکنولوژی آموزشی ؛ بررسی علل عدم بهره گیری از ان در فرایند آموزشی -پژوهشی از دید معلمان منطقه لوداب

تکنولوژی آموزشی و رسانه های مورد استفاده در این دوره با گذشته متفاوت است . با ظهور گسترش فناوریهای جدید در تعلیم و تربیت طراحی محیطهای یادگیری چندرسانه ای اهمیت فزاینده ای یافته اند. »چندرسانه ای « ترکیب متن ، تصویر، صدا، انیمیشن و ویدیو است که رایانه یا هر وسیله الکترونیکی دیگر آن را به شما ارائه می کند. امروزه معلمان و مربیان ابزارها و نرم افزارهای چند رسانه ای متعددی را برای تولید محتوای الکترونیک و کلاس درس مورد بهره برداری قرار میدهند.این مقاله به بررسی موانع بهره گیری از تکنولوژی آموزشی در فرایند آموزشی - پژوهشی از دیدمعلمان شهر لوداب می پردازد. جامعه اماری شامل ۲۰۰نفر از معلمان شهرستان لوداب می باشد. روش تحقیق از نوع پیماشی بوده است . فرضیه پژوهش بدین صورت است که مهارت معلم در آموزش از طریق تکنولوژی آموزشی بر فرایند آموزشی - پژوهشی دانش آموزان از دیدگاه معلمین لوداب تاثیر دارد. یافته ها نشان داد که با توجه به اینکه میانگین به دست آمده از دیدگاه معلمین شهرستان لوداب مهارت معلمان در آموزش از طریق تکنولوژی آموزشی بر فرایند آموزشی - پژوهشی دانش آموزان تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

ابتدایی ، معلمان ، تکنولوژی اموزش ، لوداب