بررسی تاثیر فلسفه تعلیم و تربیت بر توسعه ارزشهای اخلاقی دانش آموزان ابتدایی

هدف پژوهش حاضر بررسی »تاثیر آموزش فلسفه بر توسعه ارزشهای اخلاقی دانش آموزان پسرانه پایه پنجم ابتدایی شهر قم « می باشد. جامعه آماری در پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان پسرانه پایه پنجم ابتدایی شهر قم می باشد که حجم آنها طبق آخرین آمار در سال مذکور مجموعا ۱۹۰۰ نفر می باشد. ابزارهای مورد استفاده دراین پژوهش ، پکیج آموزشی داستانهای فکری کودکان ترجمه و نوشته ی اسماعیل جاوید در سال ۱۳۷۵ و پرسشنامه محقق ساخته ارزشهای اخلاقی لاول، ترجمه سید مهدی الوانی ( ۱۳۹۲)، می باشد. روایی پرسشنامه ها توسط صاحب نظران تایید شد و پایایی پرسشنامه با توجه محاسبه ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب برابر۸۴/۰ به دست آمد. برای تجزیه و تحلیل از روشهای آماری توصیفی وآمار استنباطی (کواریانس ، تی همبسته ) استفاده شد. فلسفه تعلیم و تربیت بر توسعه ارزشهای اخلاقی دانش آموزان ابتدایی تاثیر دارد. یافته های پژوهش حاضر نشان داد که آموزش فلسفه تعلیم و تربیت بر توسعه ارزشهای اخلاقی دانش آموزان پسرانه پایه پنجم ابتدایی شهر قم تاثیر مثبت و معناداری دارد. به عبارت دیگر هر چه مدارس از آموزش فلسفه تعلیم و تربیت بیشتری استفاده کنند، ارزشهای اخلاقی از اثربخشی بیشتری برخوردار خواهند بود.

کلیدواژه ها:

فلسفه ، تعلیم و تربیت ، ارزشهای اخلاقی