رابطه هوش هیجانی با یادگیری خودتنظیمی

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین هوش هیجانی و یادگیری خودتنظیمی در دانشجویان دانشگاه قم انجام شد.روش بررسی : پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی است . با استفاده از جدول مورگان حجم نمونه ۳۶۸ نفر به دست آمد که به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای از میان دانشجویان دانشگاه قم انتخاب شده و به پرسش نامه های هوش هیجانی پترایدز و فورنهایم (۲۰۰۱) و یادگیری خودتنظیمی بوفارد (۱۹۹۵) پاسخ دادند. دادهها از طریق نرم افزار SPSS- ۲۴ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت .یافته ها: نتایج نشانداد که بین نمره کل هوش هیجانی و نمره کل یادگیری خودتنظیمی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (۰۱/۰P < و ۳۶/۰.(r = نتیجه گیری : بنابراین با توجه به اهمیت هوش هیجانی ، ضرورت دارد که متخصصان و صاحب نظران در تعلیم و تربیت ، مشاوران مدارس و دانشگاهها برنامه های آموزشی و مداخله ای برگزار کنند تا نسلی با هوش هیجانی بالا و مهارت یادگیری خودتنظیمی پرورش یابد .

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، یادگیری خودتنظیمی ، دانشجویان.