بررسی رابطه فرهنگ سازمانی و آموزش الکترونیکی (مجازی) با توانمندسازی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان بجستان

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه فرهنگ سازمانی و آموزش الکترونیکی (مجازی) با توانمندسازی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان بجستان بود. روش تحقیق پژوهش توصیفی-همبستگی و از لحاظ هدف کاربردی است. جامعه آماری پژوهش کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهرستان بجستان در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ برابر با ۱۷۳ معلم ۸۸) معلم زن و ۸۵ معلم مرد) می باشد لذا براساس جدول کرجسی و مورگان (۱۹۷۰) تعداد ۱۱۵ معلم به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. در این پژوهش برای نمونه گیری از روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی براساس جنسیت ۵۹) معلم زن و ۵۶ معلم مرد) استفاده شد. داده ها با استفاده از سه پرسشنامه استاندارد فرهنگ سازمانی رابینز (۱۹۸۶)، آموزش الکترونیک عبدی و همکاران (۱۳۹۴) و توانمندسازی اسپریتزر و میشرا (۱۹۹۵) جمع آوری شد. ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه ها به ترتیب برابر با ۰,۸۵، ۰,۸۹ و ۰,۷۹ بدست آمد. داده ها با استفاده از نرم افزار Spss۲۶ و روش ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون تجزیه و تحلیل شد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها در سطح اطمینان ۵ درصد نشان داد بین فرهنگ سازمانی و آموزش الکترونیکی (مجازی) با توانمندسازی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان بجستان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

فرهنگ سازمانی ، آموزش الکترونیکی ، توانمندسازی