بررسی رابطه ی نگرش به زودگی با بلوغ اجتماعی و پذیرش اجتماعی در بین دانش آموزان شهرستان رامهرمز

هدف از این پژوهش تیین رابطه بین نگرش به زندگی با بلوغ اجتماعی و پذیرش اجتماعی دانش آموزان متوسطه شهرستان رامهرمز بود. نمونه آماری در این پژوهش تعداد ۳۰۰ نفر از دانش آموزان بود که به روش نمونه گیری خوشه ای از نوع چند مرحله ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. اطلاعات مورد نیاز توسط پرسشنامه نگرش زندگی ری کر ۱۹۹۲، بلوغ اجتماعی رائو ۱۹۹۷ و پرسشنامه پذیرش اجتماعی مارلو و کراون ۱۹۹۷ جمع آوری و مورد آزمون قرار گرفت. نتایج نشان داد، بین نگرش به زندگی با بلوغ اجتماعی و پذیرش اجتماعی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. بین ابعاد نگرش به زندگی اختیار و مسئولیت پذیرش مرگ، احساس خلاءو هدف جویی با بلوغ اجتماعی رابطه مستقیم و معنادار وجود داشت. تمامی ابعاد نگرش به زندگی، با پذیرش اجتماعی رابطه مستقیم و معنادار نشان دادند. بین نگرش به زندگی (کل) و ابعاد اختیار و مسئولیت، احساس خلاء و هدف جویی با بلوغ اجتماعی دانش اموزان رابطه خطی معنادار بدست آمد و نگرش به زندگی (کل) و ابعاد معنای فردی، اختیار و مسئولیت، احساس خلاء و هدف جویی با پذیرش اجتماعی دانش آموزان رابطه خطی معنادار نشان دادند.

کلیدواژه ها:

نگرش به زندگی ، بلوغ اجتماعی ، پذیرش اجتماعی و دانش آموزان