ارتباط بین پنج رگه شخصیتی و عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی آجا

مقدمه: افت تحصیلی دانشجویان یکی از مشکلات عمده مراکز آموزش عالی کشور است که باعث اتلاف وقت و هزینه­ های جاری این مراکز شده و مسائل و مشکلات روحی-روانی، خانوادگی و اجتماعی برای دانشجویان ایجاد می­کند؛ بعلاوه افراد دارای افت تحصیلی در آینده، نیروی انسانی کارآمدی نخواهند بود. پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه پنج گروه رگه بزرگ شخصیتی با عملکرد تحصیلی و همچنین پیش­بینی­ پذیری پیشرفت تحصیلی از طریق این رگه­ ها انجام شد.   مواد و روش ­ها: این مطالعه از نوع همبستگی بود که در دانشگاه علوم پزشکی آجا انجام شد. جامعه مورد پژوهش کلیه دانشجویان مشغول به تحصیل در نیم سال دوم تحصیلی سال ۱۴۰۰ بود. با استفاده از فرمول کوکران و روش نمونه­ گیری در دسترس ۲۸۷ نفر از دانشجویان به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند و به پرسشنامه رگه­ های پنج­گانه شخصیتی (فرم کوتاه) NEO-FFI کاستا و مک­کری (Costa & McCare, ۱۹۹۲) پاسخ دادند. برای اندازه­گیری عملکرد تحصیلی از معدل نیمسال تحصیلی قبلی استفاده شد. برای تحلیل داده­ ها از نرم ­افزار SPSS نسخه ۲۶ و رگرسیون همزمان استفاده شد. یافته ها: نتایج رگرسیون همزمان مشخص کرد دو متغیر روان رنجوری و وظیفه شناسی می توانند پیش بین نسبتا خوبی برای عملکرد تحصیلی باشند. بحث و نتیجه­ گیری: از آنجاییکه رگه های شخصیتی نقش غیرقابل انکاری در ابعاد مختلف زندگی و به ویژه عملکرد تحصیلی ایفا می کنند در کنار سنجش های گوناگون، سنجش ابعاد روانی و شخصیت دانشجویان بایستی در گزینش داوطلبان ورود به دانشگاه علوم پزشکی آجا گنجانده شود.

کلیدواژه ها:

Academic performance ، Big Five Personality Traits ، university students ، عملکرد تحصیلی ، پنج رگه بزرگ شخصیت ، دانشجویان