بررسی موانع بکارگیری روش ها و فنون تدریس فعال در فرآیند یاددهی- یادگیری ازدیدگاه معلمان مدارس ابتدایی

برنامه ریزان و کارشناسان هم به نظرات معلمان و مشکلات واقعی مدارس توجهی ندارند و بیشتر در فضای تئوریک سیر می کنند.درست است که در نظام های آموزشی مدرن فقط تعدادی نمره خام نیست و تمام فعالیت ها و مهارت های کودک،توصیف و ارزشیابیمی شود اما در صورتی می توان نظام ارزشیابی را از سیستم های آموزشی دیگر وام گرفت که سایر بخش های نظام آموزشی را همبه طور همزمان مدرن سازی کنیم . نهاد آموزش و پرورش یکی از بزرگ ترین تولیدکنندگان اطلاعات و بی تردید عمدهترین مصرف کننده و ذخیره کننده اطلاعات و دانایی محسوب می گردد، این مهم در کشور ما به علت توسعه کمی آموزش وپرورش و توجه به مولفه های دینی و ملی از گستردگی و ارزش بالاتری برخوردار است. امروزه، دانایی، مهمترین شاخص توسعهیافتگی و بالاترین ثروت ملی محسوب میشود. یعنی اگر روزی منابع مادی و فیزیکی، منابع اصلی توسعه و پیشرفت ملت هاو کشورها محسوب می-شدند؛ امروزه میزان سواد و دانش، وجود پژوهشگران، اندیشمندان وبه طور کلی شاخصه ای بهرهوری از فناوری و اندیشه انسانی، نماد اصلی رشد و یا عقب ماندگی ملت ها و کشورها به حساب می آیند

کلیدواژه ها:

یادگیری ، راه حل ، دانش آموزان ، معلم ، علوم