طراحی و تولید درس افزار تقویت ادراک دیداری (خط و رنگ) و تعیین نقش آن برمهارت های نوشتاری و رسم هندسی دانش آموزان ابتدایی

هدف از این مطالعه طراحی و تولید یک درس افزار تقویت ادراک دیداری مبتنی بر خط و رنگ و تعیین نقش آن بر ارتقاءسطح مهارت های نوشتاری و رسم هندی دانش آموزان ا ست. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه و روش بهکار رفته در اجرا، از جمله ی پژوهش های شبه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون و دو گروه آزمایش و کنترل است. جامعه ی آماری این مطالعه دانش آموزان دختر پایه ی ششم ابتدایی مدارس سطح شهر کرمانشاه است که در سال تحصیلی ۹۵-۹۴ در مدارس این شهر مشغول به تحصیل می باشند. به روش نمونه گیری تصادفی چندمرحلهای تعداد دو کلاس متشکل از ۴۷ نفرانتخاب و بعد از همگن سازی و حذف نمونه های ناهمگن ۷ نفر دو کلاس بیست نفری تشکیل و در دو گروه آزمایش وکنترل قرار گرفتند. ابزار اندازه گیری متغیرها شامل آزمون رشد ادراک دیداری فراساتیگ، آزمون محقق ساخته ی مهارت هاینوشتاری و آزمون محقق ساخته ی رسم هندسی بود. روایی ابزار محقق ساخته با استفاده از نظر متخصصین و پایایی آنها به روش باز آزمایی و محاسابه ی ضریب همبستگی تعیین گردید. ابزار تحلیل داده ها نرم افزار SPSS و روش های آماری مورد استفاده در بخش آمار توصیفی (فراوانی، درصد فراوانی، حداقل نمره، حداکثر نمره، میانگین، انحراف معیار، تفاضل میانگین هاو نمودار) و در بخش آمار اساتنباطی نیز از تحلیل واریانس چند متغیره و تحلیل کوواریانس استفاده گردید

کلیدواژه ها:

درسافزار ، ادراک دیداری ، خط و رنگ ، مهارت های نوشتاری ، رسم هندسی