موانع و مشکلات ریاضی دانش آموزان ابتدایی
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 140
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JRPE-4-13_001
تاریخ نمایه سازی: 24 تیر 1402
چکیده مقاله:
اختلال یادگیری ریاضی به معنی عدم توانایی دانش آموز در یادگیری و درک مفاهیم و موضوعات مربوط به ریاضی می باشد. به طور کلی اختلال یادگیری به معنی عدم رشد کافی در مهارت های خاص تحصیلی است که در اثر مشکلات و بیماری های جسمی و عصبی ایجاد نشده باشند. این دانش آموزان با وجود هوش طبیعی که دارند، در برخی از حوزه های درسی مشکل یادگیری دارند و برخی از توانایی های آن ها همچون خواندن، نوشتن و ریاضیات دچار اختلال است. ریاضیات دانش آموزان کم هوش به طور چشم گیری از سطح توانایی دانش آموزان دیگر با هوشیاری بالاترکمتر است. در واقع این ناتوانی دانش آموز در حوزه تحصیلی، کمتر از حد انتظار بر اساس هوش، سن و آموزش کلاسی دانش آموزان است. [۱]
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مریم پناهی دوست
لیسانس ریاضی کاربردی، دانشگاه پیام نور