عوامل تاثیرگذار بر کیفیت عملکرد معلمان کلاسهای چندپایه ابتدایی
محل انتشار: ماهنامه پایاشهر، دوره: 5، شماره: 50
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 74
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_PAYA-5-50_045
تاریخ نمایه سازی: 24 تیر 1402
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف شناسایی عوامل تاثیرگذار بر کیفیت عملکرد معلمان کلاسهای چندپایه، انجام شد. روش این پژوهش کتابخانه ای و از نوع تحلیلی می باشد. بررسی عملکرد معلمان در این کلاسها، کم و کیف آموزش ونتایج حاصله، پرسش ها و مباحثی را به میان کشیده که نیاز به مطالعات جدید و تکمیل منابع اخص و خاص می باشد. آنچه عیان است، این است که مسئله کلاسهای چندپایه، امری گذرا و موقتی نیست که در آینده به آن، نیازی نباشد. در جهت تلاش برای حفظ مدارس با کاهش جمعیت در مناطق کوچک و روستایی، آموزش چندپایه با تمرکز بر آموزش متفاوت و پتانسیلها، ارائه فرصتهایی برای تعامل و همکاری با همسالان تواناتر، جایگزین مناسبی برای کلاس تک پایه است. مطالعات نشان داد که عوامل موثر بر کیفیت عملکرد معلمان چندپایه به ترتیب اهمیت شامل: نماد تربیت معلم(دانشگاه فرهنگیان)، دوره ها و آموزشهای ضمن خدمت(توسعه حرفه ای معلمان)، روش های تدریس، نظام ارزشیابی، مواد آموزشی و محتوای درسی کلاسهای چندپایه می باشند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
رحیم حاجی آقازاده فیرورق
کارشناسی ارشد (دبیر آموزش و پرورش)