بررسی انواع روش های تدریس ریاضیات در مقطع متوسطه و تاثیر بر یادگیری دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی انواع روش های تدریس ریاضیات در مقطع متوسطه و تاثیر بر یادگیری دانش آموزان انجام شد. این تحقیق ازنظر هدف پژوهش کاربردی و به لحاظ روش از نوع همبستگی بوده است. منظور از پژوهش کاربردی، پژوهشی است که نه در جهت ارضا کنجکاوی های ژرف پژوهشگر بلکه حل مسئله فردی، گروهی است. اطلاعات جمع آوری شده به صورت گسسته گردآوری شده است. نمونه موردنظر، ۴۰ نفر از دانش آموزان پسر در مقطع متوسطه در شهر اهواز است. در این تحقیق، طرح تحقیق عبارت است از گزینش تصادفی ۴۰ نفر از کلیه دانش آموزان دورهمتوسطه پسرانه شهر اهواز، انتخاب شده اند و برای آزمودن، فرضیه های صورت بندی شده از روش آماری مجذور (X۲) استفاده شده است. با توجه به بررسی انواع روش های تدریس ریاضیات در مقطع متوسطه و تاثیر آن بر یادگیری دانش آموزان، می توان نتیجه گیری کرد که استفاده از روش های تدریس متنوع و جذاب در تدریس ریاضیات در مقطع متوسطه، می تواند بهبود یادگیری دانش آموزان را تسریع کند. استفاده از روش های تعاملی مانند گفتگو و بحث، شبیه سازی ها و بازی های ریاضی، تکنولوژی و روش های خلاقانه مانند نوشتن داستان های ریاضی، می تواند برای دانش آموزان جذاب باشد و به یادگیری ریاضیات کمک کند. نتایج همچنین نشان داد بین روش های تدریس ریاضیات دوره متوسطه و نوع یادگیری رابطه وجود دارد.

کلیدواژه ها:

روش تدریس ، ریاضیات ، متوسطه ، یادگیری