شادابی در مدارس عامل پنهان در افزایش بهره وری آموزشی

با وجود اهمیت بالای شادی و روحیه مثبت یادگیرندگان در تسهیل و تعمیق یادگیری آنان و ارتقای دستاوردهای آموزشی در مدارس، توجه کمی به این مقوله، چه در زمینه پژوهش و چه در زمینه به کار بستن آن در مدارس شده است. شادی مانع از افسردگی ، خلق منفی و حتی ترک تحصیل می شود. نشاط و شادابی در مدارس موجب رشد و شکوفایی در همه ابعاد یک دانش آموز و معلم می شود. در محیط شاد، ذهن انسان پویا،زبان او گویا و استعداد وی شکوفا می گردد . در واقع، توجه به عوامل موثر بر شادی همانا توجه به تمامیارزش ها، خوبیها و شایستگی ها است. کسانی که عوامل شادیآفرین را بشناسند، خواهند توانست شادتر زندگیکنند . یادگیرندگان نیز در صورت برخورداری از شادی حقیقی در ذات و شخصیت خود، احتمال موفقیتشاندر تمامی شئون تحصیلی و معنوی وجود خواهد داشت. مدرسه بانشاط موجب باروری جسم و اندیشه کودکانو یادگیرندگان می شود. یک رویکرد موفق که منجر به تقویت اعتماد به نفس و مسئولیت پذیری دانش آموزانمی شود، این است که برخی از امور مدرسه به یادگیرندگان واگذار شده و به صورت خدمات آموزشی از آنانخواسته شود. مهم ترین عامل نقش خانواده است، تربیت فرزند از اوان زندگی و ایجاد شادی او وپیوند میانخانواده و مدرسه وتعامل این دو در ایجاد هماهنگی با هم م ی تواند روشی موثر برای ایجاد شادابی در فرزندپیدا و اجرا شود. فعالیت های فوق برنامه دانش آموزان میتواند تاثیر مثبتی در شکل گیری روحیه همکاری وایجاد شادی داشته باشد . نیاز است تا مفهوم شادی و شادی از جنبه های مختلف مورد بررسی قرار گرفته ومولفه ها و متغیرهای موثر بر آن شناسایی گردند. جنبه های فرهنگی، ساختاری، روش های تدریس و سایر عوامل موثر، باید به صورت دقیق بررسی و جایگاه آنها در شادی یادگیرندگان بررسی گردد.

کلیدواژه ها:

مولفه های ساختاری ، مولفه های محتوایی ، نشاط یادگیراندگان ، مدارس بانشاط