ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

بررسی رابطه بین سبک شناختی وابسته به زمینه و نابسته به زمینه با عملکرد ریاضی در دانش آموزان ابتدایی شهرستان گرگان

سال انتشار: 1390
کد COI مقاله: CCSE01_055
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 988
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 9 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی رابطه بین سبک شناختی وابسته به زمینه و نابسته به زمینه با عملکرد ریاضی در دانش آموزان ابتدایی شهرستان گرگان

مژگان ربانی باوجدان - ارشد روانشناسی عمومی
مرجان ربانی باوجدان - ارشد روانشناسی عمومی
روشنک خدابخش - استادیار، عضو هیئت علمی دانشگاه الزهرا

چکیده مقاله:

یکی از عوامل مهم در روانشناسی شناختی که به تفاوتهای فردی مربوط است و نقش مؤثری در فراگیری یادگیرندگان دارد سبک ناختی آنها می باشد. ویتکین، در سال های 1962 تا 1972 برای نخستین بار الگوی سبک شناختی را مطرح ساخت که مشتمل بر دو سبک وابسته به زمینه و مستقل از زمینه بود. سبک شناختی وابسته و نابسته به زمینه، به عنوان توانایی مجزا کردن عناصر کلیدی از یک زمینه مبهم و گیج کننده، مشخص شده است (یولیانگ و گینتر، 2000). افراد تحت تأثیر ادراک خود از متن یا زمینه ی موضوعات گوناگون قرار می گیرد (سیف، 1380). ویتکن و همکاران (1979). نیز، نظریه پردازان شناختی- اجتماعی معتقدند که باورهای افراد نسبت به توانائیهایشان می تواند بر نتایج تحصیلی آنها نیز تأثیر گذار باشد (کرانزلر و پاجایز، 1997). نتایج مطالعات متعدد نشان دهنده ی وجود رابطه بین سبک شناختی مستقل از زمینه و وابسته به زمینه و پیشرفت تحصیلی می باشند (کراتریا و آربوتونت، 2006). در واقع نوع سبک شناخت نقش مهمی در میزان پیشرفت دارد.

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا CCSE01_055 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/169048/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
ربانی باوجدان، مژگان و ربانی باوجدان، مرجان و خدابخش، روشنک،1390،بررسی رابطه بین سبک شناختی وابسته به زمینه و نابسته به زمینه با عملکرد ریاضی در دانش آموزان ابتدایی شهرستان گرگان،اولین همایش ملی علوم شناختی در تعلیم و تربیت،مشهد،https://civilica.com/doc/169048

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1390، ربانی باوجدان، مژگان؛ مرجان ربانی باوجدان و روشنک خدابخش)
برای بار دوم به بعد: (1390، ربانی باوجدان؛ ربانی باوجدان و خدابخش)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • احمدی، آمنه (1382). بررسی سبک های شناختی دانش آموزان سال ...
  • سیف، علی‌اکبر(1380).روان‌شناسی پرورشی.گاه.تهران. ...
  • نیکو، س.(1386). تنوع سبک های یادگیری در دانش آموزان _ ...
  • همایونی علی رضا.، کدیور، پروین.، عبداللهی، محمد حسین(1385). رابطه بین ...
  • Angeli, C, Valanides, N, Kirschner, P(20 09). Field dep endenc ...
  • Burstein, B., Band, L & , Jarvid, L. F. (1980). ...
  • fang Zhang, L(20 04). Field- d ep en d en ...
  • Kranzler, J & pajares. F. (1997). An exploratory factor analysis: ...
  • Miller, L(20 07). Creativity and Cognitive Style: The Relationship Between ...
  • Spelke, ES & Grace, AD(20 06). Abilities, Motives, and Personal ...
  • Sternberg, R. J. (1997). Thinking styles. New York: Cambridge University ...
  • Yuliang , L & Ginter, D. (2000). Cognitive style and ...
  • Witkin, H. _ Donald, R., Goodenough, D. R., Philip, K, ...
  • Woolfolk, AE (1987). Educational psychology. Boston: allyn and Bacom. ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی