تاثیر سواد رسانه ای بر همکاری گروهی دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر تاثیر سواد رسانهای بر همکاری گروهی دانش آموزان در بین دانش آموزان بوده است. لذا این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش شناسی، از نوع مطالعات همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه دانش آموزان شهر مجلسی در سال تحصیلی ۱۴۰۰ -۱۴۰۱ تشکیل داده اند. تعداد ۲۰۰ نفر با روش نمونه گیری در دسترس و بر اساس جدول مورگان به عنوان گروه نمونه انتخاب شدند. جهت گردآوری یافته های پژوهش از پرسشنامه های سواد رسانه ای فلسفی (۱۳۹۳) و پرسشنامه همکاری گروهی هانیشا (۲۰۰۷) استفاده شده است. روایی صوری و محتوایی پرسشنامه ها از طریق خبرگان در این زمینه و پایایی آنها از طریق آزمون آلفای کرونباخ به ترتیب به میزان ۰/۹۸ و ۰/۷۱ محاسبه شده است. در این پژوهش به منظور تجزیه و تحلیل داده های به دست آمده، براساس آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی (رگرسیون و پیرسون) از نرم افزار SPSS۲۶ استفاده گردید. نتایج پژوهش نشان داد که سواد رسانهای با میزان ضریب (۰/۵۶۸) بر همکاری گروهی دانش آموزان در کلاسهای انلاین و حضوری تاثیر معناداری دارند .(P<۰/۰۵)

کلیدواژه ها:

تشویق معلمان ، همکاری گروهی.