تحلیل محتوای توصیفی اهداف کتاب هدیه های آسمان پایه دوم ابتدایی بر اساس طبقه بندی بلوم

کتاب درسی، مهم ترین و رایج ترین منبع آموزشی در نظام آموزشی کشور ما است که به صورت متمرکز سیاست گذاری شده و اداره می گردد. در چنین نظام های آموزشی کلیه فعالیت های یادگیری رسمی در زمان معین حول محور آموزش و یادگیری کتاب های درسی، شکل می گیرد. با توجه به این که آنچه حین آموزش انجام میشود و آنچه بعد از آموزش حاصل می شود، همه ناشی از اهداف است؛ هدف ها تعیینکننده تمام جزئیات آموزشی هستند. هدف از این پژوهش بررسی میزان توجه کتاب هدیه های آسمان دوم دبستان چاپ ۱۴۰۰ به طبقه بندی های بلوم شامل سه حوزه شناختی، عاطفی و روانی_حرکتی و حوزه شناختی به شش بخش فرعی (دانش/ فهمیدن/ کاربرد/ تحلیل/ ترکیب/ ارزشیابی) است. روش پژوهش در این مقاله از نوع تحلیل محتوای توصیفی است که در آن از بررسی داده های کمی به دست آمده از پژوهش به نتایج کیفی می رسیم. جامعه مورد مطالعه نیز اهداف آموزشی کتاب هدیه های آسمان پایه دوم ابتدایی است. ابزار گردآوری اطلاعات، سیاهه تحلیل مبتنی بر حیطه های بلوم است. نتایج به دست آمده نشان می دهد که در بین حیطه های بلوم، غالب تمرکز اهداف در این کتاب، یعنی ۵۶.۸۱ % اهداف در کتاب هدیه های آسمان دوم بر روی حیطه شناختی و در بین شش سطح حیطه شناختی بلوم نیز بیشتر توجه اهداف در این کتاب بر سطح دانش و فهمیدن می باشد؛ به گونه ای که در کتاب هدیه های آسمان پایه دوم، سطح دانش و فهمیدن با ۷۲ هدف، رتبه نخست فراوانی را به خود اختصاص داده است. این موضوع نشان می دهد که این کتاب اغلب از مفاهیم شناختی استفاده کرده این یعنی به توانایی های ذهنی و مهارت های عقلانی دانش آموز بیشتر اهمیت داده است.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، هدیه های آسمان ، حیطه شناختی ، حیطه عاطفی ، حیطه روانی-حرکتی