تحلیل محتوای کتاب فارسی پایه دوم دبستان بر اساس هوش های چندگانه گاردنر

هدف اساسی پژوهش بررسی میزان برخورداری کتاب فارسی پایه ی دوم دبستان از هوش های چندگانه هاروارد گاردنر است. برای این کار ۸ هوش نظریه ی گاردنر به عنوان ملاک های تحلیل و نوشته های تمام دروس فارسی پایه دوم دبستان چاپ ۹۷/۹۸ به عنوان واحد تحلیل محتوا انتخاب شدند. روش پژوهش برای جمع آوری اطلاعات شمارش انواع هوش ها در نوشته های تمام درس هاست. نتایج پژوهش با توجه به درصد فراوانی بدست آمده از شمارش فراوانی انواع هوش های نظریه ی گاردنر حاکی از متفاوت بودن میزان توجه به انواع هوش ها در درس های مختلف بود که در کل بیشترین میزان توجه به هوش زبانی و کمترین میزان توجه به هوش طبیعت گرا بود که البته میزان توجه به انواع هوش ها در درس های مختلف نیز متفاوت بود. ضروری است که مولفان کتاب های درسی فارسی پایه دوم دبستان، در ویرایش های بعدی به این امر توجه لازم را داشته باشند.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، کتاب فارسی ، نظریه ی گاردنر ، پایه دوم دبستان ، هوش هشت گانه.