رفع مشکل ترس از آزمون و افت عملکرد دانش آموز هنگام شرکت در مسابقات و آزمون ها با روش یادگیری مشارکتی و روش های تلفیقی

در این نوشتار که به روش اقدام پژوهی انجام شده است به چگونگی بهبود بخشیدن به مشکل اضطراب آزمون و افت عملکرد ناشی ازآن در مبینا، دانش آموز پایه ی هشتم پرداخته شده است. هدف این پژوهش، بهبود بخشیدن و یا رفع مشکل ترس از مسابقه و آزموندانش آموز دختری به نام مبینا است که علی رغم عملکرد خوبی که در هنگام تمرین دارد، هنگامی که در شرایط مسابقه قرار می گیردو یا از آزمونی برای سنجش عملکردش استفاده می شود با افت عملکرد شدید و مختل شدن مهارت های ورزشی اش مواجه می شود.در این پژوهش با بهره گیری از ابزارهایی چون مشاهده رفتار، پرسشنامه اضطراب بک (BAI)، مصاحبه، مشاوره و مراجعه به سایتهای اینترنتی و منابع علمی مختلف در پی یافتن علل اضطراب مبینا بودم. با تشخیص این که از مهم ترین علل استرس و اضطرابمبینا، شرایط خانوادگی و محیطی می باشد توانستم با ارائه راهکارهایی چون مسئولیت دادن، تشویق به جا، صحبت با اولیای مبینا،ارجاع به مشاور مدرسه، تشویق به حضور در اجتماع و ... استرس و اضطراب ناشی از دیده شدن و مورد ارزیابی قرار گرفتن و رصد شدنعملکرد را در وی کاهش دهم. در این نوشتار سعی بر آن شده است تا به علل بروز این ضعف عملکرد در دانش آموزم مبینا و راهکارهایتقلیل و رفع آن پرداخته شود.

کلیدواژه ها:

استرس ، ارزیابی ، اضطراب ، افت عملکرد ، آموزش