پدیدار شناسی چالش ها و مزایایی اقدام پژوهی در کلاس های چند پایه

هر سازمانی برای بهبود زیرساخت ها و تحول در نهادهای خود سعی می کند با استفاده از روش های جدید و به روز به کارایی مجموعهی خود بیفزاید. آموزش و پرورش هم از این امر مستثنی نیست. یکی از روش ها پژوهش است . و یکی از روش های پژوهشی که درآموزش و پرورش به کار گرفته می شود اقدام پژوهی است که روشی مبتنی بر عمل است. بدیهی است که اجرای هر طرحی با فرصتها ،تهدیدها، نقاط قوت و ضعف هایی همراه است و طرح اقدام پژوهی نیز از این قاعده مستثنی نیست.در این تحقیق به دنبال این بودیمکه چالش ها و فرصت های اقدام پژوهی را در کلاس های چند پایه ابتدایی از منظر معلمانی که این روش را به کار گرفته اند پدیدارشناسی کنیم و آن ها را به جامعه علمی بشناسانیم برای اجرای ط رح تحقیق از روش نمونه گیری هدفمند استفاده نمودیم و مصاحبهنیمه ساختار یافته با آن ها انجام دادیم. پس از تجزیه و تحلیل اطلا عات به پنج مضمون اصلی که سه مضمون آن در دسته مزایا وفرصت ها (توسعه حرفه ای معلمان،مزایایی روشی اقدام پژوهی ،اثرات پداگوژیکی اقدام پژوهی) و دو مضمون آن در دسته چالش ها ومعایب (مشکلات ساختاری، مشکلات اداری) رسیدیم . که هر کدام از این مضامین اصلی چند مضمون فرعی را به دنبال داشت.

کلیدواژه ها:

پدیدار شناسی ، اقدام پژوهی ، مدارس چندپایه ، ابتدایی