تاثیر حمایت اجتماعی ادراک شده بر استرس شغلی و فرسودگی شغلی معلمان ابتدایی

هدف پژوهش تاثیر حمایت اجتماعی ادراک شده بر استرس شغلی و فرسودگی شغلی معلمان ابتدایی بود. این پژوهش از نظر هدف،کاربردی و از حیث روش، تحقیقی توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه معلمان ابتدایی شهر سقز میباشد که باتوجه به آخرین آمار موجود در اداره آموزشوپرورش شهرستان سقز شامل ۶۸۰ معلم (۲۴۲ نفر آموزگار مرد و ۳۵۸ نفر آموزگار زن)می باشند. بر اساس فرمول کوکران تعداد ۲۴۵ نفر به عنوان حجم نمونه مشخص گردید. شیوه نمونه گیری به روش تصادفی ساده بود.ابزار سنجش شامل پرسشنامه حمایت اجتماعی ادراک شده زیمت و همکاران (۱۸۹۹) با ۱۲ سوال و ۳ مولفه خانواده ، دوستان و افرادمهم در زندگی با پایایی ۰/۸۱۶، پرسشنامه استرس شغلی معلمان صارمی و همکاران (۱۴۰۰) با ۲۴ سوال و ۴ مولفه بار کاری، روابط بینفردی، استرس ناشی از تکنولوژی و قدرشناسی از زحمات با پایایی ۰/۷۸۸ و پرسشنامه فرسودگی شغلی مسلچ و جکسون (۱۹۸۶) با ۲۲ سوال در سه مولفه خستگی عاطفی، مسخ شخصیت و عدم موفقیت فردی با پایایی ۰/۸۰۲ بود. داده های مورد نیاز تحقیق درنرم افزار اس پی اس اس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. آزمون های آماری شامل همبستگی و رگرسیون بود. یافته ها نشان داد بینمولفه های فرسودگی شغلی با استرس شغلی معلمان ابتدایی شهرستان سقز رابطه معنی دار وجود دارد. بین مولفه های استرس شغلی بافرسودگی شغلی معلمان ابتدایی شهرستان سقز رابطه معنیدار وجود دارد. بین مولفه های حمایت اجتماعی ادراک شده معلمان بااسترس شغلی معلمان ابتدایی شهرستان سقز رابطه معنی دار وجود دارد. بین مولفه های حمایت اجتماعی ادراک شده معلمان بافرسودگی شغلی معلمان ابتدایی شهرستان سقز رابطه معنی دار وجود دارد. ۵/۴ درصد نمرات حمایت اجتماعی ادراک شده معلمان ناشی از نمرات استرس شغلی و فرسودگی شغلی معلمان ابتدایی شهرستان سقز می باشد. حمایت اجتماعی ادراک شده معلمان می توانداسترس شغلی و فرسودگی شغلی معلمان ابتدایی شهرستان سقز را به صورت منفی و معکوس پیش بینی کند.

کلیدواژه ها:

حمایت اجتماعی ادراک شده ، استرس شغلی ، فرسودگی شغلی ، معلمان ابتدایی ابتدایی شهرستان سقز