نقش سرمایه های روانشناختی در پیش بینی فرسودگی شغلی معلمان ابتدایی شیراز

هدف این مقاله بررسی نقش سرمایه های روانشناختی در پیش بینی فرسودگی شغلی در میان معلمان مقطع ابتدایی شهر شیراز است.روش این پژوهش همبستگی و جامعه آماری شامل معلمان مقطع ابتدایی شهر شیراز می باشد که تعداد آنها طبق بررسی صورتگرفته ۲۲۵۴ نفر بودند که از میان آنها حجم نمونه ای با ۳۳۱ نفر طبق جدول مورگان به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ایانتخاب شد. به منظور جمع آوری داده ها از پرسشنامه ی سرمایه های روانشناختی لوتانز (۲۰۰۷)، و پرسشنامه فرسودگی شغلی مزلاچاستفاده شد. داده ها با آزمون همبستگی پیرسون و روش تحلیل مسیر به وسیله نرم افزار Lisrel تجزیه وتحلیل شدند. یافته ها نشان داد؛هیچکدام از سرمایه های روانشناختی به عنوان متغیرهای برونزای پژوهش (خودکارآمدی، امیدواری،خوش بینی، تاب آوری) بر رفتارشهروندی سازمانی دارای اثر مستقیم نیستند، که این امر بیانگر نقش واسطه ای موثر ابعاد فرسودگی شغلی در میان مولفه های سرمایهروانشناختی است.

کلیدواژه ها:

سرمایه های روانشناختی ، فرسودگی شغلی ، معلمان ابتدایی شیراز