تحلیلی بر طیف آموزش مهارت های بالینی و مهارت های فراشناختی در فراگیران آموزش علوم پزشکی
محل انتشار: دو فصلنامه تعالی بالینی، دوره: 12، شماره: 4
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 125
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JCE-12-4_004
تاریخ نمایه سازی: 13 تیر 1402
چکیده مقاله:
لازمه کسب مهارتهای بالینی کاربردی، برخورداری از دانش بهداشتی و درمانی لازم و توانمندی بکارگیری از مهارت میباشد. در حیطه بهداشتی و درمانی آموزش یک امر ضروری در بسترسازی کسب مهارت بالینی میباشند و برخورداری از مهارت بالینی منجر به شناخت بهینه و کسب مهارت فراشناختی و ارائه مراقبتهای بهداشتی و درمانی موثر میگردد، براین اساس مطالعه حاضر تحلیلی بر طیف آموزش مهارتهای بالینی و مهارتهای فراشناختی در فراگیران آموزش پزشکی صورت گرفته است.
مطالعه حاضر یک مطالعه مروری ساده حاصل جستجو در پایگاههای اطلاعاتی؛ SID، Magiran،IranMedex و Irandoc و پایگاههای بینالمللی Google-Scholar، Medline، PubMed، Elsevier، ProQuest، Springer با استفاده از کلیدواژههای Mesh شامل؛ آموزش، آموزش پزشکی، مهارت بالینی، مهارت فراشناختی، فراگیران، آموزش علوم پزشکی، یاددهی-یادگیری و طی دو مرحله غربالگری و به تعداد ۲۱ مقاله مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت.
یافتهها نشان داده است که آموزش مهارتهای بالینی و مهارتهای فراشناختی لازمه آموزش پایه علوم پزشکی است. بنابراین بکارگیری رویکردهای موثر آموزشی جهت تقویت مهارت فراشناختی و مهارت بالینی در زمان توانمندسازی فارغالتحصیلان یک امر ضروری در آموزش میباشد، ارائه خدمات بهداشتی و درمانی که ماحصل آموزش فراگیران میباشد بدون برخورداری از مهارت بالینی و فراشناختی در حوزه بهداشتی و درمانی غیرممکن میباشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سید اسماعیل ساداتی
Department of Educational Management, Faculty of Humanities, Sari Branch, Islamic Azad University, Sari, Iran.
فاطمه هاشم نژاد آبرسی
Department of Educational Management, Faculty of Humanities, Sari Branch, Islamic Azad University, Sari, Iran.
محمد صالحی
Department of Educational Management, Faculty of Humanities, Sari Branch, Islamic Azad University, Sari, Iran.