ارزشیابی در کلاس های چندپایه چگونه باید انجام گیرد؟

هدف از انجام این تحقیق، بررسی ارزشیابی در کلاس های چندپایه و چالش های ارزشیابی در این کلاس ها و ارائه راهکارهایی برای بهبود نظام ارزشیابی در کلاس های چندپایه میباشد. تحقیق حاضر از نوع مطالعات کتابخانه ای به روش جمع آوری اطلاعات بوده که در آن چالشهای موجود در کلاسهای چندپایه بیان شده است و چالش هایی که بیشتر در ارتباط با ارزشیابی بودند؛ گزینش شده اند. از آنجا که نظام ارزشیابی در جریان یاددهی- یادگیری بسیار با اهمیت بوده و هم در خدمت یادگیری و هم برای یادگیری بوده است(نظام ارزشیابی توصیفی)؛ ما در این مقاله به ارائه راهکارهایی برای بهبود چالش های ارزشیابی در کلاس های چندپایه پرداختیم تا بلکه بتوانیم به معلمان چندپایه، یاری رسانده باشیم و از بار مشکلات آنها بکاهیم. منابع مورد استفاده برای این تحقیق، کتاب ها، مقالات و پژوهش های معتبر داخلی و خارجی بوده و از کنفرانسها و وب سایت ها و کتابخانههای مختلف جمعآوری شده اند و در پایان بر اساس یافتهها پیشنهادهایی برای بهبود چالش های ارزشیابی در کلاسهای چندپایه ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی ، چندپایه ، چالش ها ، راهکارها ، یادگیری