ارتقای آموزش در مدارس با هدفمندسازی تشویق های دانش آموزان در جهت مثبت و ارتقا و ترکیب درس مطالعات اجتماعی و هنر
محل انتشار: ماهنامه پایاشهر، دوره: 5، شماره: 49
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 105
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_PAYA-5-49_035
تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1402
چکیده مقاله:
ما در این مقاله ابتدا سعی کردیم دو روایت از دو معلم بسیار فرهیخته پژوهشگر و دانا بیان کرده و سپس تحلیلی بر آن ها و مغازه با منابع معتبر علمی داشته باشیم.در بخش اول ما سعی کردیم آموزش دهیم که چگونه در مدارس امروز دو قطبی های آموزشی و تربیتی به خصوص در دوره ابتدایی به وجود آمده است را درمان کنیم و قشر متوسط که مهمترین گروه آموزش دانش آموزان است را بسازیم در حالی که قشر نخبه را همچنان حفظ کرده و رفته رفته قشر ضعیف را درمان کنیم و از تعداد آنها بکاهیم.در بخش دوم هم آموزش داده شد که از یک رو چگونه درس تاریخ را برای دانش آموزان آن را تدریس کرده و از آنها بخواهیم آن را به صورت نمایش اجرا کنند و از سوی دیگر در یک زمان درسی هم در ذهن را داشته باشیم و هم درس مطالعات اجتماعی
کلیدواژه ها:
هنر -تاریخ -تشویق -مقایسه-ارتقا آموزش