بررسی علل افت تحصیلی دانش آموزان و راه های مقابله با آن

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 143

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

TCONF07_516

تاریخ نمایه سازی: 23 خرداد 1402

چکیده مقاله:

یکی از مباحی مطرح در محافل آموزش و پرورش در حال حاضر، افت تحصیلی دانش آموزان می باشد، اما این معضل چرا وچگونه شکل گرفته است یکی از مسائل و مشکلات اساسی نظام آموزشی هر کشور مسئله افت تحصیلی است. این موضوعهرساله هزینه های بسیار بالایی را دربر داشته ودورنمای پیشرفت و توسعه اقتصادی اجتماعی و فرهنگی کشورها را مبهم میکند. مطابق مطالعات انجام شده، این مشکل هر ساله افزایش می یابد و بسیاری از دانش آموزان و حتی دانشجویان نمی تواننداز پس مواد و محتوای آموزشی طراحی و تدوین شده برآیند یا آنها را در موعد مقرر انجام دهند. زمانی این مسئله اهمیتبیشتری پیدا می کند که بدانیم بسیاری از این افراد توانایی های لازم را برای کسب موفقیت دارند، ولی موفق نمی شوند. بایدبه مقوله افت تحصیلی توجه بیشتری کرد تا بتوان با شناخت آن، توانایی ها و شایستگی های کودکان و نوجوانان را باور کرد .افت تحصیلی کاهش عملکرد تحصیلی دانش آموزان از سطحی رضایتی بخش به سطحی نامطلوب است .توجه به تعریف فوقنشان می دهد مقایسه و سنجش عملکرد تحصیلی قبلی و فعالی دانش آموزان بهترین شاخص افت تحصیلی است. مشکلاتیکه در این ارتباط شایان توجه است، در ابعاد فرد، خانواد، مدرسه و جامعه خلاصه می شود. البته فقط در ذهن و روی کاغذمی توان آنها را از یکدیگر مجزا کرد. این عوامل گاه چنان در هم تنیده اند که کنش متقابل دارند و تعیین نقش و سهمهرکدام به دشواری امکان پذیر است. هدف اصلی پژوهش حاضر، شناخت عوامل موثر بر افت تحصیلی دانش آموزان و ارائهراهکارهای مفید و درست برای بهبود این وضعیت است. در این پژوهش روش تحقیق کتابخانه ای است. در نتایج به دستآمده از مطالعات عوامل فردی شامل هوش، انگیزش، توجه، آشفتگی های عاطفی و هیجانی، جنسیت، نارسائی های جسمانی،مشکلات ارتباطی و رفتاری می باشد و عوامل خانوادگی شامل روابط نظام ارزشی، اشتغال کودکان، فقدان والدین، بی سوادیوالدین، غفلت والدین نسبت به نیازهای کودک، فقر و محرومیت اقتصادی، تعداد و اعضاء خانواده و ... شامل می شود و عواملآموزشگاهی شامل شیوه تدریس معلم، نامتناسب بودن هدف ها و محتوای برنامه ها با نیازها، استعداد و علایق دانش آموزان،نامتناسب بودن روش ها و امکانات آموزشی با محتوای برنامه ها، نامتناسب بودن روش های ارزشیابی و سنجش یادگیری وپیشرفت تحصیلی دانش آموزان و تاکید زیاد بر امتحانات و ... که بر افت تحصیلی دانش آموزان موثر بوده اند.

نویسندگان

فریبا کلاشی

کارشناس بهداشت عمومی دانشگاه علوم پزشکی ارومیه

زهرا عزیزی

کارشناس مدیریت دولتی دانشگاه پیام نور ماکو

سارا حسین زاده

کارشناس علوم تربیتی دانشگاه پیام نور ماکو

المیرا رستم زاده

کارشناس آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد میاندواب

پریا رستم زاده

کارشناس علوم تربیتی دانشگاه پیام نور شوط