پیش بینی پیشرفت تحصیلی و رشد رفتارهای اجتماعی دانش آموزان براساس روش یادگیری مشارکتی: مطالعه مروری

علمای تعلیم و تربیت پس از سالها تحقیق و تجربه به این نتیجه رسیده اند که موثرترین روش آموزش، فعال کردن خود دانش آموزاست که از طریق روش علمی بهتر میسر می گردد، یعنی دانش آموز به کمک تفکر و قوای ذهنی خود که در فطرت هر انسانی نهفتهاست مانند کنجکاوی ، حدس ، مقایسه ، نتیجه گیری ، تصور ، تخیل و ... می تواند مشکلی را شناسایی و برای آن راه حل را به مرحلهاجرا بگذارد و به نتیجه برسد. بنابراین یکی از روش های فعال تدریس که دانش آموزان را به فعالیت بیشتر در یادگیری و همکاری می کند،روش یادگیری مشارکتی است. روش تدریس مشارکتی نوعی رابطه ی بین فردی است که نه تنها با همکاری، بلکه با حساسیت نسبت بهنیازهای دیگران مشخص است. یادگیری مشارکتی روشی است که در آن فراگیرندگان در جریان یادگیری برانگیخته می شوند و سعی وتلاش می کنند، و یاددهنده راهنما و هدایت کننده است . بر همین اساس پژوهش حاضر با هدف پیش بینی پیشرفت تحصیلی و رشدرفتارهای اجتماعی دانش آموزان براساس روش یادگیری مشارکتی صورت گرفت. روش پژوهش حاضر از نوع مطالعه مروری است. مطالبگرد آوری شده برگرفته از سایت های پژوهشی مختلف فارسی و لاتین همچون اس آی دی، ساینس دایرکت، اسکوپوس، مگیران، گوگلاسکالر، پورتال علوم انسانی و پایان نامه های دانشگاهی می باشد. نتایج پژوهش های انجام گرفته شده نشان داده است این نوع روشیادگیری باعث افزایش سرزندگی تحصیلی، امید به تحصیل و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می شود. همچنین روش یادگیری مشارکتیباعث می شود دانش آموزان در انجام رفتارهای اجتماعی فعالیت بیشتری داشته باشند و خود را فردی پخته نشان دهند.

کلیدواژه ها:

یادگیری مشارکتی ، پیشرفت تحصیلی ، رفتار اجتماعی ، دانش آموزان