شناسایی ضرورت های آموزش سواد رسانه ای به کودکان پیش دبستانی در ایران

پژوهش حاضر باهدف شناسایی ضرورت های آموزش سواد رسانه ای به کودکان پیش دبستانی در ایران انجام شده است. جهت دستیابیبه این هدف، جمع آوری داده ها به شیوه انجام مصاحبه نیمه ساختاریافته با کارشناسان در چهار دسته از افراد مربوط به موضوع صورتگرفت. پس از پیاده سازی و کدگذاری مصاحبه ها، تجزیه وتحلیل متون با استفاده از روش تحلیل مضمون و ترسیم شبکه مضامین انجام شد.بر اساس نتایج حاصل از پژوهش، ضرورت های آموزش سواد رسانه ای به کودکان پیش دبستانی در ایران، به ترتیب در سه مضمونفراگیر عوامل محیطی، اقتضائات سنی و تربیتی، و عوامل رسان های شناسایی شد و شبکه مضامین این پژوهش با ۶۰ مضمون اصلی ترسیمو ارائه گردید. در مضمون فراگیر نخست، تغییرات اجتماعی، تغییرات تکنولوژیکی، و تاثیرات همه گیری کرونا، به عنوان مضامینسازمان دهنده مطرح شد. در مضمون فراگیر دوم، ویژگی ها و اقتضائات کودکان نسل جدید، اهمیت کودکی در فرایند تربیت، مزایایآموزش سواد رسانه ای در دوره کودکی، و کمرنگ شدن نقش آفرینی تربیتی بسیاری از والدین، مضامین سازمان دهنده بودند. در ذیلسومین مضمون فراگیر، تاثیرات رسانه بر کودکان، و تهدیدات رسانه ها بر ای کودکان، به عنوان دو مضمون سازمان دهنده بیان شد. درنهایت باتوجه به ضرورت های مطرح شده از ابعاد مختلف، آموزش سواد رسانه ای از سنین پیش دبستانی در ایران مورد تاکید قرار گرفت.

کلیدواژه ها:

آموزش سواد رسانه ای ، سواد رسانه ای ، کودک ، کودکان پیش دبستانی ، تحلیل مضمون