پیش بینی انسجام گروهی، کیفیت یادگیری و سازگاری تحصیلی دانش آموزان براساس یادگیری مشارکتی : مطالعه مروری

پیشرفت تحصیلی هر جامعهای درگرو توان آموزشی آن جامعه است و کارایی هر سیستم آموزشی را با سنجش میزان دستیابی فراگیرانآن سیستم به هدف های آموزشی میتوان برآورد نمود. هدف های آموزشی، همچنین تعیین کننده روشها و برنامه های آموزشی هستند.روشهای آموزشی سنتی که در آنها معلم تنها ارایه دهنده اطلاعات و دانسته ها و دانش آموز پذیرنده غیرفعال آنهاست، بر خواسته ازنگاهی یک بعدی به آموزش است که وظیفه آموزش و پرورش را تنها انتقال دانش به دانش آموزان میداند . شواهد گسترده ای نشانمیدهد که استیلای رویکرد پوزیتویستی در محیطهای آموزشی، زمینه انفعال فراگیران و افت نشاط و پویایی را رقم زده است. پژوهشحاضر با درک ضرورت سنجش رویکردهای نوین آموزشی، به بررسی پیش بینی انسجام گروهی، کیفیت یادگیری و سازگاری تحصیلیدانش آموزان براساس یادگیری مشارکتی پرداخته است. روش پژوهش حاضر از نوع مطالعه مروری است. مطالب گرد آوری شده برگرفته ازسایت های پژوهشی مختلف فارسی و لاتین همچون اس آی دی، ساینس دایرکت، اسکوپوس، مگیران، گوگل اسکالر، پورتال علوم انسانی وپایان نامه های دانشگاهی می باشد. پژوهش های انجام گرفته شده نشان داده است یادگیری مشارکتی بر انسجام گروهی دانش آموزانتاثیر معناداری دارد. مطالعات نشان می دهند یادگیری به شیوه مشارکتی باعث افزایش کیفیت یادگیری دانش آموزان و همچنین افزایشسازگاری تحصیلی آنها می شود. به طورکلی استفاده از ظرفیت یادگیری مشارکتی، میتواند زمینه مطلوبی برای شکل گیری و تقویتپویایی و ارتقای فرهنگ کارهای گروهی، کیفیت یادگیری و سازگاری تحصیلی در بین دانش آموزان مدارس فراهم کند.

کلیدواژه ها:

یادگیری مشارکتی ، انسجام گروهی ، کیفیت یادگیری ، سازگاری تحصیلی