اختلال ناخن جویدن دانش آموز دختر پایه پنجم ؛ نشانگان ،علل، درمان (اقدام پژوهی)

این پژوهش تحت عنوان اختلال ناخن جویدن دانش آموز دختر پایه پنجم ؛ نشانگان ،علل، درمان از نوع تحقیقات کاربردی است که بهشیوه اقدام پژوهی (پژوهش حین عمل) انجام گرفته است . برای جمع آوری اطلاعات از ابزارهای مشاهده ، مصاحبه ، مشاهده مشارکتی،بررسی پرونده تحصیلی و تربیتی استفاده شده و اقدام درمانی (مداخله) با روش های متنوع رفتار درمانی ، بینش درمانی ، آموزش واجرای تکنیک های آرام بخشی ، پذیرش ، دادن مسئولیت متناسب با توان و علایق ، تکالیف آماده سازی و بهره گیری از ابزارهایحساسیت زدایی استفاده شده است . انجام این اقدامات همانگونه که در جدول شواهد ثانویه آورده شده بیانگر آن است که اختلال رفتاریمورد بررسی (ناخن جویدن) به شدت کاهش یافته و دربسیاری از موارد به طور کامل درمان شده است . اگرچه نتایج تحقیقات از نوعاقدام پژوهی قابل تعمیم نمی باشد اما بر اساس نتایج تحقیق در پایان پژوهش پیشنهادهای کاربردی نیز ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

اختلال رفتاری ، ناخن جویدن