رابطه مدیریت دانش با نگرش به تغییر سازمانی در معلمان مدارس دوره دوم متوسطه

مقاله حاضر با هدف بررسی رابطه م دیریت دانش با نگرش به تغییر سازما نی در معلمان مدارس دوره دوم متوسطه شهر بروجرد انجام شدهاست. روش تحقیق از نظر هدف، کاربردی و به لحاظ ماهیت و روش توصیفی/ همبستگی و از شاخه میدانی می باشد. جامعه آماری، اینپژوهش را؛ کلیه دبیران مدارس دوره دوم متوسطه شهر بروجرد به تعداد ۱۳۰ نفر، تشکیل دادند. نمونه پژوهش از طریق جدول کرجسیمورگان ۹۷ نفر برآورد می شود که به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب می شوند. برای سنجش نگرش به تغییر سازمانی، ا زمقیاس دونهام (۱۹۸۹) و برای سنجش مدیریت دانش، از مقیاس لاوسون (۲۰۰۳) استفاده شده و داده ها ی جمع آوری شده از طریقآزمون های آما ری، با استفاده از نرم افزار spss مورد تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان داد بین مدیریت دانش و ابعاد آن با نگرش به تغییرسازمانی دبیران مدارس مقطع دوم متوسطه ی شهر بروجرد، رابطه مثبت و معنی دار وجود دارد.

کلیدواژه ها:

مدیریت دانش ، نگرش به تغییر سازمانی ، معلمان مدارس دوره دوم متوسطه