تحلیل محتوای کتب مطالعات اجتماعی پایه پنجم و ششم از منظر توجه به حقوق کودک

آموزش و پرورش نهاد تعلیم و تربیت است و دانش آموزان در این نهاد مهم تربیت می شود . محتوا در تعلیم و تربیت نقش دارند . هدف ازپژوهش حاضر تحلیل محتوای کتب مطالعات اجتماعی پایه های پنجم و ششم ابتدایی از منظر توجه به حقوق کودک است . روش پژوهش حاضرتحلیل محتوا به روش ویلیام رومی است . جامعه آماری ما در این پژوهش کتب مطالعات اجتماعی پایه های پنجم و ششم ابتدایی از منظر توجه بهحقوق کودک است که به روش نمونه گیری تصادفی است که از هر کتاب ۱۰ صفحه انتخاب شد و آن ۱۰ صفحه مورد تحلیل قرار گرفت . روش تجزیهو تحلیل به روش ویلیام رومی است که در آن متن ، تصاویر و اشکال و سوالات کتاب بر اساس مقوله هایی مورد تجزیه و تحلیل قرار می گیرند .نتایجپژوهش بیانگر آن است که ضریب درگیری متون (۳۶ / ۰)، ضریب درگیری تصاویر و اشکال (۳۳ / ۰) و ضریب درگیری سوالات (۲) است که در نهایتمی توان گفت کتب مطالعات اجتماعی پایه های پنجم و ششم ابتدایی موجب توجه کافی به حقوق کودک نمی شود و در همین راستا پیشنهاد میشود که یک درس آزاد برای آموزش حقوق کودکان به آنها طراحی شود و از تصاویر بهتری در این راستا استفاده شود .

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، ویلیام رومی ، مطالعات اجتماعی ، حقوق کودک