پیش بینی اشتیاق به تحصیل و سرزندگی تحصیلی بر اساس انگیزش پیشرف ت در بین دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر دزفو ل

در عصر حاضر تعلیم و تربیت و به طور کلی تحصیل بخش مهمی از زندگی هر فرد را تشکیل می دهد، به علاوه کیفیت و کمیتاین تحصیل نیز نقش مهمی را در آینده هر فرد ایفا می کند. یادگیری یکی از راه هایی است که هر فرد می تواند هوش، استعداد،توانایی و علایق خود را به اثبات برساند و به والدین و افراد جامعه موفقیت خود را نشان دهد. هدف این پژوهش پیش بینی اشتیاقبه تحصیل و سرزندگی تحصیلی بر اساس انگیزش پیشرفت بود. روش اجرای پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماریاین پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر دزفول در سال تحصیلی ۱ ۰ - ۰۰ بود که با استفاده از روشنمونه گیری در دسترس ۲۶۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه سرزندگی تحصیلیدهقانی زاده و حسین چاری (۱۳۹۱)، پرسشنامه اشتیاق تحصیلی وانگ، ویلت، اسکیل (۲۰۱۱) و پرسشنامه ی انگیزش پیشرفتهرمنس استفاده شد. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد بین انگیزش پیشرفت و اشتیاق تحصیلی رابطه مثبت و معنی داریوجود دارد، بین انگیزش پیشرفت و سرزندگی تحصیلی رابطه ی معنی داری وجود دارد، . بنابراین می توان گفت انگیزش پیشرفتاز متغیرهای مهم و مرتبط با اشتیاق تحصیلی و سرزندگی تحصیلی می باشند.

کلیدواژه ها:

انگیزش پیشرفت ، سرزندگی تحصیلی ، اشتیاق تحصیلی