نقش فناوری آموزشی در بهبود فرایند یاددهی و یادگیری

این تحقیق به بررسی نقش فناوری آموزشی در بهبود فرایند یاددهی و یادگیری (مطالعه موردی یادگیری دانش آموزان) درسال ۱۴۰۰ پرداخته است . فرهنگ یاددهی- یادگیری مفهوم تازه و جدیدی است که در دهه های اخیر وارد ادبیات آموزشی شده است. جهان امروز، جهان تغییرات بسیار گسترده در امر ارتباطات است. انسان به عنوان مغز متفکر گستره گیتی در طولقرن های متمادی در مسیر تکوین و تکامل کوشیده است. در عصر اطلاعات و ارتباطات الکترونیکی، هر سازمانی با تغییراتسریعی روبه روست. نهاد آموزش و پرورش یکی از بزرگترین و تولیدکنندگان اطلاعات و بی تردید عمده ترین مصرف کننده وذخیره کننده اطلاعات و دانایی محسوب می شود و مدرسه به عنوان مکانی مناسب، برای تربیت دانش آموزان باید استفاده ازاین فناوری ها را در سرلوحه کار خود قرار دهد. از این رو مدرسه مناسب ترین مکان برای پرورش درک درست دانش آموزا ناز مفهوم تکنولوژی و نقش آن در تکوین و شکل دهی یادگیری برتر است. پیشرفت های جهانی در فناوری ارتباطات واطلاعات سبب گسترش وسیع فرصت های یادگیری و دسترسی به منابع تحصیلی و آموزش شده است. با توجه به این مفهو مکلیه عناصر برنامه درسی، رفتارهای آموزشی معلم و یادگیرنده که در یک محیط یادگیری با یکدیگر تعامل پیدا می کنند، ازبستر آن محیط تاثیر می پذیرند .روش استفاده شده دراین پژوهش توصیفی کتابخانه ایی می باشد در روش کتابخانه بااستفاده از فیش برداری از منابع کتب و پایان نامه هاو سایر مقالات به نتایج مثبتی پژوهشگر دست پیدا خواهد کرد . نتایجحاصل از پژوهش نشان داد آموزش الکترونیک فرآیند یادگیری را تسهیل میکند و آنچه را که مربوط به یادگیری است بهبود می بخشد.

کلیدواژه ها:

فناوری آموزشی ، یاددهی یادگیری