روش های بهبود آموزش خواندن برای دانش آموزان دارای ناتوانایی های ذهنی

پژوهش حاضر نشان دهنده اثربخشی آموزش خواندن جامع برای افراد دارای ناتوانایی های ذهنی است )آلور، ماتیز،رابرتس، چاتام و چامپلین، ۲۰۱۰ ؛ آلور، ماتیز، رابرتس، جونز و چتام، ۲۰۱۰ ؛ برودر، آلگریم-دلزل، کارتاده، گیبس و فلورس،۲۰۰۸ (. یک یافته کلی این مطالعات این است که شدت میزانهای تمرین و تکرار بر روی مهارتهای اصلی سواد نیازمند ایناست که سود معنی داری را تولید کنیم. فراهم آوردن آموزش قوی در محیط مدرسه شدیدا" چالش برانگیز است. هدف از اینمقاله این است تا راهبردهای گوناگون استفاده شده در یک پروژه تحقیقی برای قدرت بخشیدن به سواد دانش آموزان دارایناتوانایی های ذهنی، از جمله روشهای برای فراهم آوردن تمرین خارج از آموزش رهبری معلم را توصیف کند.

کلیدواژه ها:

روش های بهبود ، خواندن ، ناتوانی های ذهنی