روش های بهبود آموزش خواندن برای دانش آموزان دارای ناتوانایی های ذهنی
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 74
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICMHSR08_434
تاریخ نمایه سازی: 22 خرداد 1402
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر نشان دهنده اثربخشی آموزش خواندن جامع برای افراد دارای ناتوانایی های ذهنی است )آلور، ماتیز،رابرتس، چاتام و چامپلین، ۲۰۱۰ ؛ آلور، ماتیز، رابرتس، جونز و چتام، ۲۰۱۰ ؛ برودر، آلگریم-دلزل، کارتاده، گیبس و فلورس،۲۰۰۸ (. یک یافته کلی این مطالعات این است که شدت میزانهای تمرین و تکرار بر روی مهارتهای اصلی سواد نیازمند ایناست که سود معنی داری را تولید کنیم. فراهم آوردن آموزش قوی در محیط مدرسه شدیدا" چالش برانگیز است. هدف از اینمقاله این است تا راهبردهای گوناگون استفاده شده در یک پروژه تحقیقی برای قدرت بخشیدن به سواد دانش آموزان دارایناتوانایی های ذهنی، از جمله روشهای برای فراهم آوردن تمرین خارج از آموزش رهبری معلم را توصیف کند.
کلیدواژه ها: