بررسی خشونت و تنبیه در آموزش و پرورش

معلم می کوشد تا با اتخاذ روش ها و تدابیر خاص معلمی رفتارهای دانش آموزان را در جهت خاص شکل دهد. برای این منظور و یا تغییر رفتار به اتخاذ شیوه های متعددی نیازمند است از این جمله این شیوه ها ارائه الگوی پند و موعظه ، تشویق ، تنبیه و غیره می باشد . روش های تربیتی که به کودکان اتخاذ می شود از اهمیت خاصی برخوردار است .از عوارض جانبی نامطلوب تنبیه این است که احساس ناخوش آیند حاصل از تنبیه در لحظه تنبیه شدن از طریق شرطی شدن کلاسیک با شرایط تنبیهی و ۱ شخصی یا اشخاص تنبیه کننده تداعی می شود و سبب انزجار تنب یه شونده از معلم یا تنبیه کننده می گردد.هدف ما در این مقاله این است که به بررسی خشونت و تنبیه در آموزش و پرورش بپردازیم . مشکل دیگر استفاده از روش تنبیه آن است که تنبیه کردن امر مسری است . روانشناسی تربیتی با شواهدی نشان می دهند کسانی که شاهد تنبیه شدن افراد توسط دیگران بوده اند در مواقع دیگر خود به تنبیه کسانی دیگری اقدام کرده اند. و دانش آموزان تنبیه شده بعدا شده بعدا تنبیه کننده از آب در آمده اند. بنابرین معلمی که در حضور جمع ، دانش آموزان را تنبیه می کند به آنها آموزش پرخاشگری میدهند.

کلیدواژه ها:

معلم ، خشونت ، دانش آموزان ، تنبیه