بررسی تاثیر تکلیف شب بر مهارت املانویسی دانش آموزان پایه ی اول ابتدایی
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 298
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HSPC12_020
تاریخ نمایه سازی: 13 خرداد 1402
چکیده مقاله:
تکلیف دهی به دانش آموزان در فرآیند آموزش و یادگیری، همواره یکی از موضوعات مباحثه برانگیز آموزشی بین مسئولان و محققان تعلیم و تربیت می باشد و برخی آن را لازم دانسته و بر قرار گرفتن تکلیف و تمرین های شب به شیوه ی سنتی در زمره ی برنامه ی آموزشی تاکید فراوان دارند و برخی دیگر آن را مضر و آسیب رسان به دانش آموزان میپندارند و معتقدند که تکلیف شب به شیوه ی سنتی کارآیی لازم را ندارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر تکلیف شب بر مهارت املا نویسی دانش آموزان پایه ی اول ابتدایی انجام گرفته است. روش تحقیق کیفی از نوع آموزش پژوهی و اطلاعات مورد نیاز از طریق مشاهده و بررسی متن املا و تکالیف دانش آموزان، مصاحبه و منابع و اسناد کتابخانه ای صورت گرفته است. نتایج تحقیق نشان داد که تکلیف شب متنوع و تلفیقی، مهارت املانویسی دانش آموزان را بهبود می بخشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
توحید شیردل
مربی امور تربیتی آموزش و پرورش
یگانه شیردل
آموزگار آموزش ابتدایی
غلامرضا کسرایی
آموزگار آموزش استثنایی