هوش ریاضی-منطقی و روش های تدریس و یادگیری آن در دانش آموزان
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 446
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MPHCONF07_240
تاریخ نمایه سازی: 3 خرداد 1402
چکیده مقاله:
هدف از پژوهش حاضر بررسی هوش ریاضی- منطقی از ابعاد مختلف می باشد. پژوهش حاضر از نوع توصیفی- مروری می باشد که برای گردآوری آن از مقالات و مکاتب معتبر استفاده شده است. هوش ریاضی یا منطقی، یکی از مهم ترین هوش های انسان است و زمانی که از هوش و عقل و منطق صحبت میکنیم، منظورمان دقیقا همین نوع از هوش است. هوش منطقی - ریاضی شامل توانایی کشف الگوها استدلال قیاسی و تفکر منطقی است افرادی که از این نوع هوش برخوردارند برای برقراری ارتباط میان اطلاعات متنوع بر اساس الگوهای منطقی و عددی می اندیشند، عملیات ریاضی را به شیوه منطقی و به سرعت انجام می دهند، نسبت به پدیده های محیطی کنجکاوند و درباره آن ها آزمایش می کنند، مسائل گوناگون را به روش علمی بررسی می کنند. به حل کردن مسائل عددی، بازیهای قانونمند، آزمایش های علمی و به کشف کردن الگوهای موجود میان روابط پدیده ها علاقه نشان می دهند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
امیرحسین مهدی مقدم
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان اندیمشک
حانیه گرمابی
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان مشهد
سحر نورآبادی
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان تبریز