تاثیر لذت ادراک شده براثربخشی گروهی ویادگیری فردی با نقش میانجی اشتراک دانش در دوره های یادگیری ترکیبی

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر لذت ادراک شده براثربخشی گروهی ویادگیری فردی با نقش میانجی اشتراک دانش در دوره های یادگیری ترکیبی انجام شده است. این پژوهش از نظر هدف یک تحقیق کاربردی براساس ماهیت و روش نیز یک تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانشجویان دانشگاه سمنان در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ با تعداد ۱۴۵۰۰ نفر میباشد. برای تعیین حجم نمونه از فرمول کوکران استفاده شد که براساس این فرمول نمونه آماری برابر با ۳۷۵ نفر میباشد که پرسشنامه ها به صورت تصادفی ساده بین دانشجویان توزیع شد. ابزارگردآوری داده ها در این پژوهش پرسشنامه با طیف پنچ گزینه ای لیکرت میباشد که پایایی آن از طریق آزمون آلفای کرونباخ و روایی آن از طریق روایی صوری و روایی سازه مورد تایید قرار گرفت. تجزیه و تحلیل داده های بدست آمده با استفاده از نرم افزار آماری SPSS۲۳ و Smart PLS۳ صورت گرفت. براساس نتایج بدست آمده مشخص شد لذت درک شده تاثیر مثبت و معناداری بر اشتراک دانش، اثربخشی گروهی و یادگیری فردی دارد. اشتراک دانش تاثیر مثبت و معناداری بر اثربخشی گروهی و یادگیری فردی دارد.

کلیدواژه ها:

لذت درک شده ، اشتراک دانش ، اثربخشی گروهی ، یادگیری فردی